Nền kinh tế Việt Nam đang phát triển nhanh chóng và chuyển đổi kỹ thuật số đang đóng một vai trò quan trọng. Tuy nhiên, quốc gia này phải đối mặt với khoảng cách về kỹ năng trong lĩnh vực CNTT. Việt Nam sản xuất 40.000 công nhân CNTT mỗi năm, nhưng cả nước cần 100.000.

Trên thực tế, Việt Nam đã nổi lên như một trong những điểm đến hàng đầu cho hoạt động gia công công nghệ. Báo cáo năm 2020 tiết lộ điều này 43,8% là kỹ sư Làm việc cho các công ty gia công phần mềm phát triển công nghệ của họ tại Việt Nam. Do đó, nhiều nhân tài kỹ thuật trong nước ngày càng thích làm việc tại các công ty nước ngoài thay vì các công ty trong nước.

Tại cuộc họp mới đây tại Đại học Quốc gia TP.HCM (ĐHQG TP.HCM), Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông Nguyễn Mạnh Hùng đã đề xuất thành lập trường đại học số để giải quyết khoảng cách về kỹ năng số.

Theo ông, trường đại học kỹ thuật số nên hoàn toàn trực tuyến, cho phép sinh viên học tập theo tốc độ và sự thuận tiện của riêng họ.

Đại học kỹ thuật số 50-50

Trước cuộc họp, một nhóm các trường đại học và học viện đã khởi động chương trình phát triển đại học kỹ thuật số. Mô hình được vận hành bởi ĐHQG TP.HCM, ĐHQG Hà Nội, Đại học Đà Nẵng, Đại học Bách Khoa Hà Nội và PTIT (Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông).

Giám đốc ĐHQG-HCM Vũ Hải Quân cho biết mô hình này được phát triển nhằm hưởng ứng cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Một trường đại học kỹ thuật số sẽ sử dụng công nghệ trong tất cả các khía cạnh từ dạy và học đến quản lý và điều hành.

Hiện tại, có khoảng 7.000 sinh viên CNTT trong trường đại học của họ. Hàng năm, họ tạo ra 5.000 nhân viên cho lĩnh vực CNTT và các lĩnh vực liên quan (toán học, điện tử, viễn thông, cơ khí và tự động hóa). Tuy nhiên, hầu hết những sinh viên tốt nghiệp này đều sang Mỹ và Singapore do mức lương cao hơn.

Họ cũng đã thảo luận trong cuộc họp rằng vẫn còn những vấn đề với cơ sở đào tạo hiện tại. Cơ sở vật chất và nguồn lực trong trường đại học thiếu sự hỗ trợ cần thiết cho sinh viên. Ví dụ, khả năng kết nối còn hạn chế, các công trình nghiên cứu chiến lược chưa có, tạp chí khoa học của trường không theo tiêu chuẩn quốc tế.

Hoàn toàn trực tuyến

Bộ trưởng Hùng cho biết mô hình 50-50 trong đó 50% trường đại học dạy trực tuyến và 50% không dạy là không lý tưởng. Thay vào đó, ông nói rằng một trường đại học kỹ thuật số 100% là con đường để đi, đồng thời nói thêm rằng một trường đại học như vậy có thể độc lập với nhóm các trường đại học hiện có.

“Có rất nhiều nền tảng kỹ thuật số tốt cho việc dạy và học ngoại ngữ. Tại sao các trường không xem xét việc dạy tiếng Anh 100% trực tuyến? ”

Ông Hùng đề nghị ĐHQG TP.HCM thuê cơ quan nước ngoài đánh giá năng lực của sinh viên, để sinh viên tự học tiếng Anh và kiểm soát chất lượng đầu ra.

Nhiều trường đại học nước ngoài trên thế giới đã cung cấp các khóa học trực tuyến trong nhiều năm. Khi đại dịch xảy ra, ngày càng nhiều cơ sở giáo dục buộc phải trực tuyến. Các trường đại học thậm chí còn trở nên sáng tạo hơn, sử dụng các nền tảng như Zoom và Google Classroom để thu hút sinh viên.

Tín dụng hình ảnh: iStockphoto / Will Perrett